一．创新的技术优势
◎ 采用了全新设计的由通用超5类双绞线构成的三合一信号传输系统，主交换机通过一通用条网线向学生终端同时传送电源、双向数据信号、高清VGA信号，相对同类产品复杂的连接线，公司的产品运用技术手段使其高度简化，可靠性、可维护性、可安装性飞跃了一个层次。。
◎ 数字音频交换主机采用通用USB 2.0接口和主控电脑连接，为了扩大数据流量，喜马公司创造性地采用3个USB2.0接口并行工作，最大理论数据带宽达到了480Mbps*3=1.44Gbps,远高于采用网络口（最大理论带宽1Gbps）和专用数据卡（最大理论带宽625Mbps）的其它产品，同时USB口具有安装方便，支持热拔插的宝贵特性。
◎ 采用专用的KB-609 RJ11耳麦，KB-609 RJ11耳麦采用特制的近讲麦克风，其灵敏度差异小于1．0dB，有效克服了采用普通耳麦造成的回声问题；同时KB-609 RJ11耳麦采用特制的插头和螺旋线，具有很高的耐用性（质保三年），教学耳麦不再是易损件。
◎ 数字音频传输、混频能力：一个小组内同时支持64人以上以44.1Khz/16bit CD音频格式讨论（混频），在此模式下任意学生到任意学生音频延时小于1 ms。此项技术指标高同类产品几乎一个数量级。。
◎ 学生终端支持中/英文章全文真人发声朗读。
二．产品特征
1、 音频交换主机采用USB接口和电脑连接，此技术为行业内我公司首先采用，较行业内其它公司或采用普通网络接口或采用专用数据卡的方式具有显著优势：
a) 采用普通网络口的传输音频数据的产品，为了保障音频数据的实时性和网络的安全性，必然专门再增加一张网卡连接外网,而双网卡的设置是比较烦琐的，往往因为设置的问题造成系统瘫痪。
b) 采用专用数据卡的传输音频数据的产品虽然避免了双网卡的设置，但安装专用数据卡要打开计算机机箱，安装费事，专用数据卡的数据接口并不支持带电拔插，实际安装使用中损坏率较高。
c) 采用USB接口方式有效的完全避免了上述两种模式的缺点，实现了免设置、安装最简单、支持带电热拔插，同时我公司产品采用3个USB2.0接口同时传输数据，总理论带宽值高达1440Mbps,远高于上述两种模式，能提供更好音质。
2、 系统高度集成，音频交换主机和学生终端采用普通双绞网线（兼传送数据及电源，一线通）连接的纯星型网络；全系统语音终端供电仅采用一台通用PC微机电源（电源内置在音频主交换机内，供电及数据传输一体化）；音频交换主机自带主录音机接口、外部信号输入接口、耳麦接口（无须外接媒体控制设备）；音频交换主机自带USB声卡，支持广播任意播放器软件播放的音频内容而无须连接计算机本机声卡音频输出线（同类产品或只支持专用播放器或需另行连接声卡输出线）；音频交换主机自带VGA宽带视频平衡传输主机，通过网线传输实时VGA视频信号，相对于传统的VGA专用线方式，可靠性、可安装性、可维护性大大提高，清晰度和传输距离也有很大改善。
3、 系统电源控制智能化，软件退出，自动关闭全系统电源（大大方便日常使用）。
三．系统拓扑图
四．功能介绍：
序号 | 功能 | 功能说明 |
1 | 声言广播 | 教师可将自己的讲话或其他声音节目传给指定单个、部分或全部学生，适合教师在课堂上进行讲解。教师也可将任意指定学生的声音转播给其他学生。 |
2 | 屏幕广播 | 教师可将自己屏幕传送给全部学生。 |
3 | 屏幕监看 | 教师观察指定单个、部分学生的屏幕，观察其学习情况。 |
4 | 远程遥控 | 教师可直接控制、操纵学生终端，使教师和学生终端同步运行，包括屏幕界面、运行情况、执行结果等做到手把手式的教学，教师还可以设定遥控时锁定或不锁定学生的键盘与鼠标。 |
5 | 网上影院 | 教师可以通过在自己的计算机上播放VCD/DVD，让其他学生在自己机器上实时地看到VCD/DVD的图像，听到VCD/DVD声音。 |
6 | 黑屏肃静 | 教师可以对单个、部分或全部学生进行肃静，锁定屏幕和键盘，达到让学生专心听课之效果。 |
7 | 语音对讲 | 使教师与学生在教学、学习提问时达到实时语音交流，教师可任意指定学生进行语音交谈。 |
8 | 分组讨论 | 教师可以组织进行问题讨论，参与者之间可用文字或语音交谈；参加讨论的学生都可以看到所有其他人的交流信息；参加语音讨论的学生人数应不受限制，一组最多可达64人以上并保持全通，在此状态下以44.1khz/16bit进行混频而音频延时小于1毫秒。 |
9 | 电子白板 | 教师可以对屏幕进行边操作边注解，达到教学提示及注释作用，可以提供文字书写、作图及放大、缩小功能。 |
10 | 作业提交 | 学生可以将自己的作业传送给教师，教师收到学生作业后，可在计算机上进行检查批改，非常方便。 |
11 | 电子抢答 | 教师可以让部分或全部学生参加电子抢答测试，教师根据先后次序指定学生回答问题。 |
12 | 录音跟读 | 教师或学生可以将自己的声音进行录音，随后可以进行跟读训练，便于语音教学。 |
13 | 电子举手 | 学生可以向教师发出举手信息，教师机上有提示信号，并可按呼叫顺序号列表。 |
14 | 教师锁定 | 教师离开机房时，可密码锁定教师机，直到教师回来以密码进入。 |
15 | 系统设置 | 主要有音量调节、命令预置、广播方式、遥控方式、黑屏方式与监看方式。 |
16 | 音频点播 | 点播音频教学资源，以资源管理器的模式进行搜索访问，支持WAV、MP3、WMA、RA、OGG、AC3、APE、AIF，点播AVI、WMV、RM、RMVB、MPEG、ASF、MOV（音频部分）。 |
17 | 文本点播 | 点播文本文件，支持自动翻页阅读，翻页速度可由学生自己调整或由教师指定。 |
18 | IP电话功能 | 学生可浏览在线学生并选择其中之一与他交谈。 |
19 | 电子词典 | 学生端具有英汉双向发声电子词典功能，学生可在线查阅生词，词库丰富，容量大于100万条。 |
20 | 变速不变调播放 | 学生可对点播的音频文件进行无级变速不变调播放，调整语音播放速度范围0.4~2(-60%~+200%)。 |
21 | 自主考试与评估 | 学生如点播方式调用题库中的试卷，交卷后系统自动回送正确答案、解释及教师的注解等内容，供学生进行学习效果评估。 |
22 | 考试模式与发送试卷 | 1)自由考试：支持AB卷和多选答案，支持书面试卷、语音试卷和电子文本试卷考试，形成试卷向学生发送。 |
23 | 学生答题 | 1)自由考试：标准答案答题模式，支持单选、多选，可提前交卷、教师定时统一收卷，答题结果按学生学号或姓名保存，以供分析用。 |
24 | 试卷制作 | 1)制作标准考试试卷。 |
25 | 远程监控 | 监测数字系统设备的运行情况，在设备发生故障时可以识别故障类型、故障的位置，同时自动通过网络向设备维护中心发出维护请求信号。 |
26 | 远程委托管理 | 根据用户委托远程管理该学校的数字语言室，统计使用时间、故障次数等信息，同时将该信息发送到客户服务中心的数据库中。嵌入监控模块后，用户可以放心地使用数字化语言教学平台而无后顾之忧。 |
27 | 支持网络 | 远程备课、教学资源共享，课件库全面开放。 |
28 | 网络控制功能 | 教师可在任意状态下监听和监视学生终端，以维护教学正常秩序。 |
29 | 监控 | 教师对学生机进行个别、分组或全体控制。 |
30 | 电子点名 | 支持点名功能，点名后，在教师端的学生座位上即可实时显示学生姓名，方便教学； |
31 | 系统记忆功能 | 教师可根据自己的教学习惯设置自己授课音量大小并可自行设置密码保护，避免每次上课都要调试授课声音大小等不必要的繁琐工作，提高教学效率； |
32 | 学生耳麦自动检测 | 学生终端可以自动检测耳麦，并将检测结果随时汇报教师电脑，利于保持设备的完好率。 |
33 | 学习交流 | 包括分为自选聊天以及聊天室，让学习交流更为轻松、有趣！支持中文、英文输入法，自由切换，中文输入法采用联想拼音输入法，使用更为方便、快捷！ |
